Unos 4.800 estudiantes se forman como profesores de Secundaria por Internet

Isabel Melonio está a cargo de un curso semipresencial, sobre el cual­acusa­ "hay poco, o casi nada de conocimiento por parte de la población". Se realizó un encuentro en el cual los docentes prepararon un nuevo año de trabajo.

Allí LA REPUBLICA conoció este proyecto, que pretende estar a la vanguardia de la educación a distancia. Lo cierto es que el "estudiar" y "educar" cada vez presenta más opciones. Con la llegada de las nuevas tecnologías, el acceso a la información se amplió y abrió nuevas alternativas. Hasta hace algunos años, para muchos estudiantes del Interior sin recursos para viajar a la capital, era imposible realizar un curso de profesorado. Actualmente, gracias a Internet, la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) brinda la posibilidad de estudiar desde la comodidad de la casa.

Desde 2003 se fue incrementando el número de interesados en este sistema, que forma profesores y que permite que las materias específicas se cursen por Internet, mientras que para las generales, pertenecientes a un tronco común, el alumno concurre a un aula con un profesor. Este año se contabilizaron 4.800 inscriptos para cursar Ciencias Biológicas, Comunicación Visual, Educación Musical, Física, Español, Matemática y Química.

Según los datos proporcionados por el área de Educación a distancia de la ANEP, en la actualidad hay 10 estudiantes egresados. Estos cuentan con un docente asesor que es experto en los contenidos de una asignatura específica. También existe la figura del "tutor", el cual promueve la comunicación entre los alumnos y trabaja conjuntamente con él durante toda su carrera. De esta forma se genera una experiencia virtual que, según Melonio, "es igual que la concurrencia a un aula".

Educación virtual

Nazira Píriz es profesora de formación docente en Biología. Especificó que la educación a distancia tiene múltiples diferencias con la educación tradicional, donde un docente se enfrenta a su clase en un aula. "En la educación virtual se dice que el centro del proceso de aprendizaje es el estudiante", dijo. En tal sentido, explicó que si bien esto se intenta hacer en un aula normal, "en la comunidad virtual es imprescindible". Señaló que las actividades en la educación semipresencial "deben promover la discusión entre los estudiantes", haciendo "mucho más hincapié en el trabajo de colaboración entre ellos".

Aclaró que la comunicación se puede dar por medio del chat, aunque a los docentes se les dificulta, por sus horarios, poder concurrir frecuentemente a las salas de chat. Es por tal motivo que ­según Píriz­ es esencial la "comunicación asincrónica mediante la discusión en foros". Piriz aclaró que trabajar en esta modalidad "no implica que el nivel académico sea menor", aunque el estudiante necesita "hacer un mayor esfuerzo y tener un grado mayor de autonomía".