Educación: conflicto y perspectivas

Yo creo que el problema es más simple. Si se pretende que un alumno tenga continuidad en sus estudios en forma coherente entonces el profesor debería, a mi juicio, estar capacitado para dictar clases desde 1º colegio hasta 6º liceo. Rotar por sorteo debría ser necesario. De que sirve por ejemplo que alguien enseñe la "metodología de solución" de ecuaciones de 2º grado si no tiene idea de enseñar funciones. Los puntos en donde la parábola intersecta el eje de las coordenadas de las "x" no necesariamente debe ser una "solución", depende de que se esté analizando y que es lo que se quiere solucionar para poder definir "una metodología de solución al problema", la cual no necesariamente debe ser y(x)=0. Los muchachos tienen claro eso cuando aprenden la metodología para encontrar y(x)= 0 en una función parabólica?. Quien realmente halla aprendido funciones entenderá lo que digo.

Moreira controlate estas como loco ,que paso estas en cautiverio??? menos mal que tenes una computadora y la republica tine este foro si no hay que ponerte chaleco de furza!!!!

Por otra parte, existen otros derechos y libertades ( o "derechos a la libertad de...", ejemplo: derecho a la libertad de reunión, manifestación, ejercicio de cultos, etc) conjuntamente con el derecho a la libertad de expresión. Así el derecho a la libertad de expresión no es un derecho absoluto ni ilimitado, como tampoco lo es ningún otro derecho o libertad. Cada derecho o libertad ( derecho a la libertad de...) tiene un ámbito de desenvolvimiento y de compresión, y cada persona que ejerce un derecho, debe actuar dentro de ese ámbito de desenvolvimiento y de comprensión de dicho derecho. Actuar más allá de dicho ámbito, es no actuar dentro de dicho derecho, sino fuera de el, con la posibilidad de quien actúa de violar, vejar o atropellar derechos de otras personas, y es más grave aún cuando se trata de derechos humanos de las personas. El limite al derecho humano de la libertad de expresión, está dado por el respeto a otros derechos humanos de las personas.

La "Convención Americana sobre Derechos Humanos o Pacto de San José de Costa Rica" en el Artículo 13. señala:

"Libertad de pensamiento y de expresión.

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de expresión. Este derecho comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole, sin consideraciones de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa o artística, o por cualquier otro procedimiento de su elección.

2. El ejercicio del derecho previsto en el inciso precedente no puede estar sujeto a previa censura, sino a responsabilidades ulteriores, las que deben estar expresamente fijadas por la ley y ser necesarias para asegurar:

a) El respeto a los derechos o la reputación de los demás, o

b) La protección de la seguridad nacional, el orden público o la salud o la moral públicas.

3. No se puede restringir el derecho de expresión por vías o medios indirectos, tales como el abuso de controles oficiales o particulares de papel para periódicos, de frecuencias radioeléctricas o de enseres y aparatos usados en la difusión de información o por cualesquiera otros medios encaminados a impedir la comunicación y la circulación de ideas y opiniones.

4. Los espectáculos públicos pueden ser sometidos por la ley a censura previa con el exclusivo objeto de regular el acceso a ellos para la protección moral de la infancia y la adolescencia, sin perjuicio de lo establecido en el inciso 2.

5. Estará prohibida por la ley toda propaganda en favor de la guerra y toda apología del odio nacional, racial o religioso que constituyan incitaciones a la violencia o cualquier otra acción ilegal similar contra cualquier persona o grupo de personas, por ningún motivo, inclusive los de raza, color, religión u origén nacional."

La prohibición de toda propaganda en favor de la guerra, también está consagrada en el "Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos".

Por otra parte, existen otros derechos y libertades ( o "derechos a la libertad de...", ejemplo: derecho a la libertad de reunión, manifestación, ejercicio de cultos, etc) conjuntamente con el derecho a la libertad de expresión. Así el derecho a la libertad de expresión no es un derecho absoluto ni ilimitado, como tampoco lo es ningún otro derecho o libertad. Cada derecho o libertad ( derecho a la libertad de...) tiene un ámbito de desenvolvimiento y de compresión, y cada persona que ejerce un derecho, debe actuar dentro de ese ámbito de desenvolvimiento y de comprensión de dicho derecho. Actuar más allá de dicho ámbito, es no actuar dentro de dicho derecho, sino fuera de el, con la posibilidad de quien actúa de violar, vejar o atropellar derechos de otras personas, y es más grave aún cuando se trata de derechos humanos de las personas. El limite al derecho humano de la libertad de expresión, está dado por el respeto a otros derechos humanos de las personas.

El Artículo 19 de la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", dice:"Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y de recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión."

El Artículo 19 de la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", dice:"Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y de recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión."

Te juro que no entiendo esta gente......? Pero si lo que hay que hacer es precisamente enfrentar el prolema.......

Explicale a estos dos boludos que esto tiene origen anterior al Frente....pero la culpa es tuya, salir por ahi pregonando ciertas candidaturas......

Julio Gerardo Moreyra .:Por favor dejenlo expresarse en todo su explendor bien tipico del empleado publico que se pasa toda la semana llevando el sueldo de arriba ,que nosotro/as le pagamos el sueldo.TITULO DE SU DIARIO ES ¡¡URUGUAYOS DESDE LA OFICINA PUBLICA!!Se llamaría el diario.ANDA A TRBAJAR LA TIERRA ACA TENGO PARA CARPIR Y VENÍ HOY HAGO UNA PASCUALINA!!!

y daleeeeeeee....
comentario 1 MOREYRA
comentario 2 MOREYRA..
comentario 3 de nuevo MOREYRA...
comentario 4 MOREYRA......
comentraio 5 otra vez...MOREYRA....!
nunca pensaste en darle un poco de comer a las palomas???? EGÓLATRAAAAAAAAAAA....!

No comparto que una Reforma deba ser tratada en régimen cerrado entre educadores.
Debe ser tratada por toda la sociedad.
El ejemplo de la Reforma Impositiva es INFELIZ.
Nadie quiere impuestos.
Y todos queremos ser parte de un pueblo culto y educado que sea ejemplo en el mundo.
Como alguna vez creímos serlo.
Como dice el Profesor en una discusión en la corporación, interna, "los cucos" no se van a tratar.
Porque los problemas son corporativos.
E inclusive muchos están acondicionados sicologicamente para no verlos como problemas propios.
Si queremos un Uruguay diferente hay que ENFRENTAR
Esto me llamó la atención de los dicho por este profesor universitario.
Que se dice VIEJO y CANSADO pero se olvida que el dicho popular dice que el DIABLO sabe más por ser VIEJO que por ser DIABLO.
A desalambrar, a desalambrar que esta tierra es mía, tuya y de aquel, de Pedro, María, de Juan y Jóse.

Creo que si que podemos encontrarnos ante un sistema que NO puede darnos el servicio que el Uruguay precisa.
Quizás debamos mirar a Nicaragua donde se creó Juntas Escolares compuestas por padres y gente de la zona que contratan al Director.
Y el Director y la Junta Escolar contratan los maestros en régimen privado.

Reciben la asignación de recursos de parte del Estado para la Escuela y los administran entre ambos.

Personalmente creo firmemente que la educación FALLA en PRIMARIA.

Sexto año No de seis años pido disculpas.

Más allá de que comparto su punto de vista, creo que Secundaria continua lo que Primaria empieza.
Debo decir que siempre he sentido un poco de compasión por los profesores de Secundaria que reciben alumnos que no saben escribir, no saben redactar, no respetan los códigos de escritura caligrafía y !@#$%!@#$%!@#$%!@#$%!@#$%!@#$%!@#$%!@#$%grafía, no tienen comportamientos atribuibles al estudio, no tienen conducta en el salón, no tienen entrenamiento para realizar tareas de más allá de media hora.
Conozco un caso de un niño de 6 años que cursaba la segunda mitad del año.
Una pariente maestra directora de un instituto privado a la que había pedido ayuda para realizar determinadas tareas que debía realizar durante las vacaciones de julio quedó impresionada por la dificultad que presentaba para escribir.
En su libreta de calificaciones estaba calificado como muy bueno.
Entonces se planteó que tuviera dislexia porque su inteligencia y rapidez era evidente.

Se lo mandó a realizar un estudio con una profesional que realizaba este tipo de estudios para la Medica Uruguaya.

Se le realizaron test en presencia de unos de los padres todos de tremenda simplicidad.
El último de comprensión lectora, en el cual el chico con lo que había entendido creó un panorama que basado en el texto no correspondía.
Después del cual fue comunicado el resultado el chico no presentaba ningún problema aparentemente pero su desempeño era de 3 año
El examinado manifestó que había realizado todas las tareas correctamente.
Se le contestó que todos los niños de cualquier nivel realizaban los ejercicios el nivel se concluía del tiempo empleado en desarrollarlos.
Este chico en Secundaria fue derivado una vez más a una oficina que hacia estudios sobre ese problema y fue una vez más exonerado de presentar cualquier indicio que apuntara hacia esa dificultad.

La escuela pública mediana, de clase media, en zona de clase media.

Profesor Cajarville:
Este problema se esconde también en Primaria y Secundaria.
Ya hubo Consejeros de Secundaria diciendo que las injusticias a las que se sometían a los estudiantes de matemáticas en los últimos años de Secundaria merecían un examen nacional simultaneo con pruebas secretas.
Se hizo algo.
Hay eslabones de la cadena que no cumplen su función.
Hay otros que solucionan estos "baches" pero cuando los "baches" son más que las soluciones ahí se instala el problema con toda su crueldad.
Pero el problema en Primaria y Secundaria es permanente y democrático.
Algunos son castigados con todo rigor y otros menos.

Trozos interesantes.

Juan Pablo Cajarville
"Estudiantes son víctimas, no culpables"

El pasado jueves, el Consejo de la Facultad de Derecho aceptó la renuncia de Juan Pablo Cajarville a su cargo docente.

Catedrático y experto

En 1971, Juan Pablo Cajarville obtuvo el título de abogado y al año siguiente ya comenzó a trabajar en la docencia como ayudante voluntario.
Catedrático de renombre y uno de los tres catedráticos grado cinco en Derecho Administrativo, renuncia a la docencia siendo el director del Instituto de Derecho Administrativo.
Participó del cogobierno de la Universidad, siendo integrante de la asamblea general del claustro y el consejo de la facultad de Derecho, "un trabajo que nadie que no haya estado allí se lo imagina", recuerda.
En 1960 ingresó por concurso al BROU y en 1968 pasó al BCU, institución de la que fue abogado hasta cumplir los 60 años.
Antes de jubilarse fue asesor de Hugo Batalla en sus cargos de senador y vicepresidente.
Viaja hoy a la Universidad de Buenos Aires, donde integrará un tribunal que designa catedráticos y adjuntos.
EDUARDO DELGADO
-¿A qué se debe ese menor nivel en la educación universitaria? ¿A los estudiantes como algunos docentes señalan?
-No es un fenómeno atribuible a los estudiantes de ninguna manera.
Alguna gente ha dicho que todo esto es responsabilidad del bajo nivel de los estudiantes.
Yo creo que los estudiantes no son ni culpables ni causantes de este escenario, o sea que son víctimas también.
Los estudiantes como orden son tan responsables como los otros órdenes, ni más ni menos. La Universidad y la facultad de Derecho son gobernadas por tres órdenes (docentes, egresados y estudiantes) y los tres tienen su responsabilidad.
-Los estudiantes ¿llegan preparados para encarar una carrera universitaria?
-Los estudiantes son víctimas no sólo de la caída del nivel de la facultad, también de la caída del nivel de Secundaria.
Creo que no hay en el país quien discuta que la enseñanza secundaria ha bajado su nivel; se podrá discutir sobre las causas o soluciones.
Tampoco creo que pueda haber discusión en cuanto a que el nivel de la facultad disminuyó; no conozco a nadie que niegue ese fenómeno.
Entonces, si los estudiantes de Secundaria ingresan a la Universidad con un nivel más bajo, llegan con un nivel de formación e información, cultural en general, que no es el requerido en una enseñanza universitaria de nivel adecuado.
Esa es una causa que no es una responsabilidad de la Universidad y que a su vez tiene múltiples causas."

"Los problemas han salido a la luz, esperemos que quienes tienen que encararlos lo hagan, no los escondan. Que no digan que Cajarville hizo eso porque está viejo y cansado. La pérdida del nivel de la enseñanza en la facultad no es sólo la óptica de una persona vieja y cansada, sino un fenómeno que realmente existe."

Maestros y Maestras del Pais ,mejor dicho Montevideo y parte de Canelones ,dejen de embromar que van a protestar todo el quinquenio ,y es el que han tenido mas recuperación en los ultimos 25 años. Pienso con los otros estaban mejor ,trabajen ,dejense de pavadas sigan raclamando pero sin paros .SI NO LOS QUE PAGAN LOS TRIBUTOS LOS PADRES DE LOS NIÑOS EN GENERAL Y EL CIUDADANO ,NOS VAMOS A CALENTAR COMO CON,LOS DE LA IMM ,COMO LOS DE LAS OFICINAS PUBLICAS SE PASAN QUEJANDO Y ESTAN METIDOS EN CUENTAS HASTA LA CORONILLA ,VAN AL SHOOPING,COOPERTIVA MAGISTERIAL , VACACIONAN EN PIRIAPOLIS ,SALEN TODOS LOS FINES DE SEMANA , SE COMPRAN ROPAS DE MARCAS ,ETC,ETC. Son consumistas ,pero si le dicen de trabajar agarran para el otro lado ¡cuidado no son todos el 90% nada mas!! VOY A PROMOVER LA TERCERISACION HAGAN COOPERATIVAS Y EL ESTADO LE PAGAMOS POR SUS SERVICIOS EN TODOS LOS SECTORES!!A Y ELSECTOR QUE SEA INEFICIENTE QUE NO LO CONTRATEN MAS,VAN A VER COMO LABURAN Y NO PROTESTAN ,DESCONFORMES!!!