Ciclo Básico. Secundaria prevé que este año sólo promuevan 18 mil de los 42 mil estudiantes inscriptos en Montevideo
Identificaron 74 liceos con mayor fracaso educativo en todo el país
El Consejo de Educación Secundaria apunta a reducir en 25% las tasas de repetición y abandono en el Ciclo Básico. Se busca llegar a 2.100 repetidores menos que en 2005 en la capital, y a 1.700 menos en el Interior. Un cuarto de los estudiantes de Ciclo Básico repite o abandona. El plan comenzará este año y se extenderá hasta 2010.
Matías Rótulo
Medidas urgentes. Secundaria deberá afrontar el problema de la repetición y abandono en el Ciclo Básico para revertirlo.
El fracaso educativo es uno de los problemas que despierta mayor preocupación en nuestro país, debido a la constante suba de sus índices.
Datos preocupantes
El último informe de Unesco sobre "Educación para todos, para toda la vida" no dio buenas perspectivas a futuro en cuanto a cobertura educativa, objetivo planteado al año 2015, y sostiene que Uruguay es uno de los países que no ha mostrado mejoras significativas en la cobertura de enseñanza. La repetición escolar se mantuvo, de 2006 a 2007, en un nivel superior a 23 mil estudiantes por año, pero en el ámbito liceal uno de cada cuatro estudiantes repite o abandona en el Ciclo Básico anualmente.
Secundaria identificó así 74 liceos para revertir la tendencia creciente del fracaso educativo, 33 en Montevideo y 41 en el Interior. El proyecto denominado "Impulso a la Universalización del Ciclo Básico", desarrollado por el CES, tiene como fin "la mejora del aprendizaje para el incremento de los índices de promoción de grado en el Ciclo Básico de liceos públicos de Montevideo y del interior del país".
Si bien se le ofreció a LA REPUBLICA la información sobre el análisis de los centros, el CES prefirió no revelar cuáles eran lo liceos que tuvieron los altos índices de repetición y abandono "para no crear una suerte de estigmatización", declaró el consejero Martín Pasturino.
De seguir con esta tendencia creciente del fracaso, se calcula que este año, en los liceos capitalinos de ciclo básico escogidos para el plan, la promoción no superará los 18 mil alumnos.
Estudio
Los liceos escogidos fueron aquellos que tuvieran en 2003 más del 24% de fracaso escolar, y donde sus alumnos repetidores superen el centenar. La promoción de los liceos escogidos para este estudio en el interior del país fue según el estudio de Secundaria de 34%, mientras que la repetición se situó en 50% y la deserción en 46%. Esta cifra supera ampliamente la media porcentual del total de los liceos del Interior, donde existe una repetición total del 12%, una promoción del 75,72% y un deserción del 5,87%.
En el caso de los liceos de Montevideo, se desprende que se identificaron 33 donde el índice de fracaso supera el 33%. El total de alumnos matriculados en estos centros es de 26.478 (74,97% de la matrícula total). El análisis de Secundaría reveló que un 70,03% de alumnos (15.642) promovió el año, mientras que 10.836 repitieron o desertaron en los liceos seleccionados.
Aprendizaje
Uno de los factores que más incide en el fracaso educativo es el nivel socioeconómico de las familias de donde provienen los estudiantes. Según el Instituto Nacional de Estadística, la Encuesta Nacional de Hogares Ampliada 2006 mostró que entre 10 y 20% de los jóvenes provenientes de los quintiles de menores ingresos (1 y 2) finalizan la educación media. A su vez, los jóvenes de los quintiles de mayores ingresos (4 y 5) tienen éxito hasta en 77%. El estudio que realizó el CES revela que se mantiene esta tendencia, pues los liceos con mayor fracaso se encuentran en zonas de menores ingresos. Según el estudio PISA, que mide el nivel de aprendizaje de los estudiantes en lectura y ciencias, en 2003 se observó que los alumnos de 15 años de los liceos uruguayos del Interior tienen el mismo o mejores resultados de aprendizaje que los alumnos de liceos públicos de Montevideo. Lo llamativo es que los índices de fracaso (abandono, repetición) son mayores en Montevideo. El estudio PISA 2003 reveló que en el caso de los alumnos de 15 años de edad "se identifican mejores resultados de aprendizaje -en condiciones socioeconómicas similares- en los liceos de ciudades menores del Interior que en los de Montevideo, o menores porcentajes de fracaso escolar frente a resultados de aprendizaje similares en capitales departamentales".
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