Maestros discuten papel de la escuela pública en el derecho a la educación

Un centenar de docentes que participan en el proyecto de "Maestros Comunitarios" se reunió en la mañana de ayer para participar de un foro que procura aunar esfuerzos para seguir adelante con el proyecto que atiende a niños de más de 200 escuelas en todo el país. En el mismo se realizarán diferentes talleres que atienden las problemáticas y los desafíos del proyecto llevado adelante en conjunto por el Ministerio de Desarrollo Social (Mides), el Consejo Directivo Central (Codicen), el Consejo de Educación Primaria (CEP), y Unicef Uruguay, en coordinación con el programa Infancia, Adolescencia y Familia (Infamilia). Los maestros, durante las dos jornadas de duración del evento, discutirán el papel de la escuela pública, como "expresión del derecho a la educación". En el foro, los maestros intercambiarán sus experiencias y avances.

Presupuesto

El programa de Maestros comunitarios comenzó en el año 2005. El sociólogo Julio Bango, director del programa Infamilia, detalló que al iniciarse el programa se contaba con un presupuesto de 16 millones de pesos aportados por el Mides. Este año, el proyecto duplicó sus ingresos gracias al aporte de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), y el aporte de materiales didácticos por parte de Unicef Uruguay. Bango confirmó que se espera contar con un presupuesto aproximado de 32 millones de pesos, hasta el año 2009, para seguir financiando el proyecto. El mismo está destinado a disminuir los índices de deserción escolar, y mejorar los resultados en aprendizaje, sobre todo a niños de contexto crítico. Originariamente estaba destinado a ser implementado en 30 escuelas, pero se llevó adelante en más de 200, con una participación que superó los 9.000 niños. Al mismo tiempo se informa que el 75% de los estudiantes pasó de año y se disminuyó notablemente la inasistencia de los alumnos. El programa incluye el trabajo con las familias de los niños y su contexto educativo y social. Asimismo se dispuso que los maestros comenzaran a trabajar formando equipos y capacitándose para enfrentar los diferentes desafíos. En el foro que se viene desarrollando en el Paraninfo de la Udelar, se encararán aspectos pedagógicos, sociales y de propuestas a futuro. *